Scenariusz lekcji matematyki

Scenariusz lekcji matematyki w klasie VI 

z wykorzystaniem platformy WWW.epodręczniki.pl  /TIK/

Prowadząca: Agnieszka Woźniak

Temat: Obliczanie pól czworokątów.

Cele lekcji:

Uczeń:

 –  rozpoznaje czworokąty na podstawie podanych własności;
 –  rysuje czworokąty na podstawie podanych własności;
 –  posługuje się pojęciami dotyczącymi geometrii;
 –  zna wzory na obliczanie pól i potrafi  je  wykorzystać w zadaniach;
 –  stosuje własności czworokątów.

Pomoce dydaktyczne:  wzory na pola czworokątów oraz zadania  ze strony internetowej WWW.epodręczniki.pl 

                                      /TIK/

Metody: ćwiczenia praktyczne z wykorzystaniem komputera i Internetu.

Formy pracy: zbiorowa, indywidualna.

Przebieg lekcji:

1. Sprawdzenie obecności, podanie tematu lekcji.
2. Uruchomienie na komputerach strony internetowejhttps://epodreczniki.pl/a/obliczanie-pol-i-obwodow-czworokatow/D4b0nyfC6  /TIK/
3. Przypomnienie i utrwalenie wzorów na pola czworokątów –wykorzystanie wiadomości z powyższej strony. Samodzielne wykonanie zadania nr.1 z platformy (Połącz w pary figurę z opisem obliczania jej pola).
4. Wykonanie przez  uczniów  w zeszytach zadania 5 (Oblicz pole figury przedstawionej na rysunku.). Wykorzystanie wzorów na pola czworokątów. Sprawdzenie poprawności wykonania zadania. (Można za pomocą platformy sprawdzić odpowiedzi.)
5. Wykonanie zadań 8 i 13 z wykorzystaniem dynamicznej karty pracy o następującej treści:

Zadanie 5

Przesuń punkt P tak, by utworzyć inny prostokąt o polu równym 20 cm².

Zadanie 8

Narysuj: prostokąt, kwadrat, równoległobok, romb i trapez, tak aby każda z figur miała pole równe 36 cm². Sprawdź poprawność wykonania rysunków budując takie same figury z dynamiczną kartą pracy. Ustaw wierzchołki tak, by otrzymać kolejne figury o takich samych wymiarach, jak w zeszycie.

1. Wykonanie w zeszycie zadania 19 o treści:

Na grządkę w kształcie trapezu prostokątnego o podstawach 4,5 m i 2,5 m

i wysokości 4 m trzeba wysypać torf. Jeden worek torfu wystarcza na 6 m² powierzchni. Ile najmniej worków torfu trzeba kupić?

Nauczyciel nadzoruje pracę uczniów i na bieżąco sprawdza poprawność rozwiązywania zadań. Ocena za rozwiązane zadania w zeszycie.

1. Zadanie pracy domowej

Wykonaj zadania – nr 11,12,14,15,16 z platformy  /TIK/